澳门尼威斯人8311“声” 动校园！朗诵家解锁杭州市之江第二小学读书节的 “语言
近日✿★，杭州市之江第二小学迎来了主题为“书香满园 童心飞扬”的第七届读书节活动✿★。作为本次读书节的重头戏之一✿★，“西湖区朗诵名家进校园”活动在校园内掀起了一股语言艺术的热潮澳门尼威斯人8311✿★。
来自浙江省朗诵协会的朗诵家们走进校园✿★，为全校参加“班班朗诵会”的每一个孩子带来了专业的课文朗诵示范和专业点评✿★，播撒了语言艺术的种子✿★。与此同时✿★，学校还同步开展了“求是树广场好书推荐”活动✿★，双线并行✿★，进一步丰富了读书节的内涵✿★。
3月17日下午✿★，六年级的“班班朗诵会”朗诵专场拉开了活动序幕保健品✿★，✿★。浙江省朗诵协会常务副会长朱力老师以其深厚的朗诵功底和丰富的情感表达✿★，为师生们带来了《匆匆》《为人民服务》的朗诵示范✿★。“八千多日子从我手中溜去……”朱老师声情并茂先端制药✿★！✿★，令在场师生无不为这精湛专业的诵读折服健康知识✿★。✿★。
3月19日下午✿★，浙江电台交通之声原主持人多玩龙之谷礼包✿★、西湖区朗诵协会理事海天老师为五年级学生生动演绎了经典课文✿★。她用声音描绘出汪国真《感谢》中的温馨亲情澳门尼威斯人8311✿★，带领孩子们感受《威尼斯小艇》中的异国风情✿★。海天老师的朗诵不仅情感充沛✿★，还通过细腻的肢体语言和表情变化✿★，将文字背后的情感和意境传递得淋漓尽致✿★，仿佛让课文都“活”了起来✿★。
除了五六年级的专场活动✿★，后续其他年级的朗诵活动也同样精彩纷呈✿★。严瑛老师✿★、阿通伯老师✿★、周磊君老师和宋晓菲老师也将分别为孩子们朗诵示范✿★。
五六年级的孩子们在朗诵家的示范下✿★，纷纷上台演绎自己班的朗诵作品✿★。当古典诗词遇见青春之声✿★，当红色经典碰撞时代脉搏✿★，学子们在字里行间读懂中国精神✿★，于抑扬顿挫中坚定文化自信澳门尼威人平台网站✿★，✿★，他们用清晰有力的声音✿★、丰富的情感表达✿★，赢得了现场观众的阵阵掌声✿★。
活动特别设置朗诵家点评环节✿★。朗诵家海天老师对五年级的孩子们的表演进行了细致地点评威尼斯✿★，并给予了专业的指导多玩龙之谷礼包✿★。她鼓励孩子们在朗诵时要注意情感的投入和节奏的把握✿★，真正做到“声情并茂”多玩龙之谷礼包澳门尼威斯人8311✿★。
六年级的朗诵会上✿★，朗诵家朱力老师以专业视角剖析赛事✿★：“朗诵不是声音的竞技场✿★，而是心灵的回音壁✿★。”他特别点赞《中华之崛起》中为中华之崛起而读书的递进式处理✿★，称其让百年誓言有了年轻的心跳澳门尼威斯人8311✿★。
朗诵家海天老师充分肯定了同学们的朗诵表现✿★，同时指出✿★，朗诵成功的关键首先在于表现力与张力✿★。其次✿★，情感投入至关重要多玩龙之谷礼包✿★，需依内容用不同声音表现情绪✿★。再者✿★，节奏变化不可或缺✿★，如同音乐节拍✿★，能避免平淡✿★，增强吸引力✿★。最后✿★，表情和肢体语言同样关键✿★，表情可传情✿★、连接观众✿★，肢体语言能强调重点多玩龙之谷礼包✿★、增强舞台表现力✿★。
六年级詹同学说✿★：“这次我们班的朗诵节目让同学们理解了周总理当年的梦想澳门尼威斯人8311✿★，也明白了为什么要努力读书✿★。在本次读书节活动的朗诵比赛中✿★，同学们的朗诵能力得到了提升✿★，班级的凝聚力也增强了✿★。我非常喜欢这样子的读书节活动✿★。”
五年级的余同学说✿★：“当朗诵家朱老师告诉我们✿★，真正的朗诵✿★，要能看见文字背后的血与火时✿★，报告厅响起了如潮水般掌声✿★。原来语文书里藏着这么多心跳声✿★。”
本次“朗诵家进校园”活动不仅为孩子们带来了高水平的朗诵示范✿★，还通过互动和指导✿★，激发了他们对语言艺术的热爱✿★。朗诵家们的专业演绎和耐心指导✿★，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了文字的力量和朗诵的魅力✿★。
与此同时✿★，学校还同步开展了“最是书香能致远”好书推荐活动✿★。每天中午休息时间澳门尼威斯人8311✿★，求是树广场热闹非凡✿★。临时搭建的小舞台上✿★，每一位自主报名的同学声情并茂地向围观过来的同学推荐自己看过的好书✿★。截至目前✿★，已有260多位同学主动报名参与好书推荐✿★，分享阅读的快乐✿★。
“读书可以让我们增长知识✿★，开阔眼界✿★，我希望通过我的推荐✿★，能让更多的小朋友爱上阅读✿★。”一位参与好书推荐活动的二年级小朋友说道✿★。
在文化自信✿★、素质教育和“双减”政策的背景下✿★，杭州市之江第二小学通过读书节活动✿★，不仅丰富了学生的课余生活✿★，还提升了他们的文化素养和语言表达能力✿★。
相信通过这样的活动✿★，孩子们在未来的学习和生活中✿★，更加自信地表达自己澳门人威尼斯4399✿★，✿★，勇敢追逐自己的梦想✿★。让我们一起为孩子们创造更多这样的机会✿★，让他们的声音被听见多玩龙之谷礼包✿★，让他们的梦想被点亮✿★！
陕公网安备61011102000338号